RESONANCES

Mention : Métier de l’animation sociale, socio-éducative et socioculturelle

Parcours : Usages socio-éducatifs des technologies de l’information et de la communication

Les domaines professionnels

• Communication  / Multimédia
• Education / Formation

Les domaines de compétences

• Conception d'un dispositif de formation et gestion d'un projet FOAD

  • Analyser les besoins et les cibles
  • Diagnostiquer les besoins et les cibles
  • Décrire le système de formation adopté dans le dispositif de FOAD
  • Elaborer un cahier des charges
  • Evaluer des démarches d'autoévaluation
  • Favoriser des démarches d'autoévaluation
  • Gérer la logistique en termes de ressources, d'organisation de l'espace...
  • Prendre en compte les contraintes juridiques
  • Proposer des solutions
  • Rédiger un cahier des charges
  • Situer son projet dans son environnement économique et concurrentiel

• Dimension psychosociologique et cognitive autour des pratiques éducatives des TIC

  • Adapter son intervention pédagogique en fonction des profils cognitifs des apprenants
  • Analyser le lieu de formation et les postes de travail en FOAD
  • Comprendre la démarche d'un ergonome
  • Déterminer les enjeux socio-économiques
  • Evaluer la faisabilité de l'intervention
  • Identifier les variables psychologiques de l'individu sur lesquelles on peut agir
  • Modéliser la situation ou le problème en s'appuyant sur des modèles théoiques pertinents issus de la psychologie cognitive et sociale
  • Prendre en compte les connaissances comportementales humaines pour améliorer l'utilisabilité des outils informatiques du web et des documents électroniques
  • Tenir compte du contexte d'intervention

• Ingénierie pédagogique et méthodes d'apprentissage et d'enseignement appliquées aux TIC

  • Construire des modèles de scénarios d'apprentissage en fonction d'une structure, d'un public...
  • Mobiliser les compétences pédagogiques de base pour développer un enseignement utilisant les TIC
  • Se positionner au sein des différents courants pédagogiques
  • Se repérer au sein des différents courants pédagogiques
  • Valoriser les méthodes et supports pédagogiques

• La technologie éducative

  • Décrire un scénario à partir de contraintes techniques fortes (respect de la commande)
  • Maîtriser les fonctions de base de logiciels standard et des langages de programmation
  • Maîtriser les outils audiovisuels
  • Maîtriser un logiciel de recherche d'information pour exploiter les ressources web ou base de données locale
  • Réaliser des documents sonores et audiovisuels
  • Réaliser des projets faisant appel à des nouveaux médias
  • Utiliser les ressources multimédia on-line et off-line

• Travail en réseau, coopération et mutualisation

  • Constituer des réseaux d'échanges autour de thèmes de réflexion communs pour partager et développer
  • Mener des projets en travail collaboratif à distance
  • Utiliser des outils de travail collaboratif